随着最后一批研学少年登上返程列车，为期四天的“行走的格物课·衡阳行”公益研学活动画上句号。该活动由深圳市关爱行动公益基金会旗下的陈湘波艺术公益基金等机构发起，并得到陈湘波艺术工作室的学术支持。
心灵工坊筑树洞，结伴同行看见更好自我
研学第一天，一场独特的心理工作坊为这段旅程开启了成长模式。破冰游戏迅速消融了少年们初识时的隔阂，在欢声笑语中，团队默契悄然生长。每晚的“心灵树洞”环节则化身为专属的成长港湾，心理老师通过专业倾听与引导，鼓励孩子们吐露平日难以启齿的困惑与情绪，直面内心的波澜。
短短四天，突破的身影随处可见：有男孩从起初不敢举手，到后来主动站上分享台，甚至温柔安抚怯场的同伴；攀登衡山时，少年们互相搀扶，用一句句“加油”驱散长路带来的疲惫。从沉默独行到并肩同行，从偶发争执到主动和解，他们在共情与陪伴中汲取了勇气、包容与友谊。活动结束后，心理老师还将为每位参与者定制专属的心灵成长观察报告，珍藏这段蜕变时光。
踏访衡城文脉地标，行走课堂传承红色与古韵
此次研学创新引入了拼图打卡机制——每完成一处场馆的学习，孩子们便能获得一块拼图碎片，待行程结束时集齐碎片，拼合成完整的衡阳文化地图，将沿途见闻串联成可视化的成长轨迹。
在衡阳博物馆，少年们驻足于牛形铜觥等珍贵文物前，有的俯身临摹纹饰，有的举镜记录细节，在方寸之间触摸千年衡州文明的温度；步入千年学府石鼓书院，孩子们手持问答卡片，主动向路人科普书院典故，在一问一答间让晦涩古籍变得鲜活可感；而在湘南学联纪念馆，佩戴红领巾的少年们凝望英烈肖像，聆听革命事迹，在红色故事的洗礼中厚植家国情怀。
从文物古迹到传统书院，再到革命旧址，这种跳出书本局限的行走式课堂，让文化传承与国情教育变得可感可触。短短四天，少年们拼接起的不仅是衡阳的地域版图，更是属于自己的心灵版图与成长坐标。
采写：南都N视频记者 蔡宇晴
