01、
近日，四川群众呼声平台上一条建言引发热议。宜宾市翠屏区教师反映：当地中小学教师需课后无偿值守学生午餐，还得自费陪餐；餐后还得看护学生整整2小时，直到下午开始上课。
午休没了，还得自掏腰包。
7月21日，翠屏区教体局回复称，将结合教师工作实际，统筹兼顾学生管理与教师休息等合理权益，优化管理体系。态度固然值得肯定，但这并非宜宾一地的孤例。洛阳教师群体反映陪餐挤占午休，山西闻喜则因家长陪餐争议引发关注。
陪餐制度初衷是让管理者深入一线，守住校园食品安全底线。教育部《学校食品安全与营养健康管理规定》明确要求，中小学每餐应有学校相关负责人陪餐。好政策到了执行环节走了样，症结究竟在哪？
其一：谁来陪？
教育部文件写的是“学校相关负责人”，校长、副校长、后勤主任，责任在管理层。但不少地方把“负责人”扩大解释为“全体教师”，甚至强制摊派。校长不陪让老师陪，一线风险全转嫁给一线，政策用意便发生了变形。
其二：怎么陪？ 陪餐核心是监督食品安全，并非当“全天候保姆”。现实中，教师不仅自费吃饭，还得维持秩序、填写记录、处理突发，餐后还要继续看护午休2小时。从12点到下午2点，全程无休。
这就是教育形式主义最典型的样态。文件上写的是“相关负责人陪餐”，执行中却变成“全体教师无偿加班”。陪餐制度初衷值得尊敬，但再好的制度，也不能靠透支教师休息时间来运转。
教师不是铁打的。上午上完三四节课，中午扒拉两口饭，就得像雷达一样盯着几十个孩子。下午还要继续上课，疲惫写在脸上，课堂质量怎能高？一个连轴转、没睡醒的老师，如何保持课堂激情？又如何敏锐捕捉学生的情绪变化？
教育是人的事业，而人的事业最忌讳把人当工具。把教师休息时间当成可随意挤压的“弹性空间”，本质上是对教育规律的不尊重。
没有幸福的教师，就没有幸福的学生。教育减负，不能只盯着学生，也要把教师从形式主义枷锁中解放出来。教师休息权、尊严感和职业热情，才是教育质量最根本的保障。
【来源：九派新闻】
版权归原作者所有，向原创致敬
